Prosofia

  Altri  Homo... La tabella seguente è il risultato di una sequenza di richieste, correzioni, aggiunte e filtri ottenuta sfruttando e correggendo Copilot* Denominazione Autore / Origine Epoca Categoria funzionale Homo amans Gabriel Marcel XX sec. Relazione e affettività Homo artificialis Speculazione tecnologica XXI sec. Speculazione e futuro Homo algorithmicus Critica AI e big data XXI sec. Critica e distorsione Homo connectus Cultura digitale XXI sec. Mediazione e comunicazione Homo consumens Critica sociologica contemporanea XXI sec. Critica e distorsione Homo deus Yuval Noah Harari 2015 Speculazione e futuro Homo digitalis Cultura contemporanea XXI se...

  Una materia ultracentenaria --- Nei licei italiani dalla Riforma Gentile (1923) a oggi sono state impartite tre ore settimanali di Filosofia, complessivamente circa trecento. Per qualche ragione, in alcuni indirizzi (artistici, tecnici, economici – cioè dove forse ve ne sarebbe più bisogno) sono non tre ma due, in totale circa duecento. Quali le motivazioni di un impegno così sostenuto? Prescindiamo da quanto v’era allora di antidemocratico (di elitista, classista e maschilista) nelle premesse della Riforma dell’istruzione superiore (“la più fascista delle riforme” secondo Benito Mussolini). Vediamo nello specifico a che doveva servire la materia filosofica. Due gli obiettivi di massima, rispondenti a due convinzioni ritenute all’epoca autorevoli, di fatto alquanto autoritarie. L’una generica: la storia del pensiero insegna a pensare come si deve; l’altra specifica (ideologica): la filosofia si risolve nella sua storia coincidente con la progressiva liberazione dello spirito. I...